Coordinadora de educación especial

Acerca de Great Oaks Charter School - Wilmington
La escuela autónoma Great Oaks (GO) - Wilmington abrió en el centro de Wilmington en el otoño de 2015. Este año escolar, Great Oaks - Wilmington atiende a los grados 6, 7, 8, 9, 10 y 11. En el año escolar 2021-2022, Great Oaks agregará el 12 ° grado a su inscripción, celebrando su primera clase de secundaria graduada. Great Oaks proporciona una estructura de apoyo única para sus estudiantes. Los estudiantes de la escuela intermedia reciben instrucción individualizada diaria de un tutor de AmeriCorps para complementar su aprendizaje en el aula. Este compromiso con la tutoría y el aprendizaje individualizado ayuda a los estudiantes de Great Oaks a alcanzar su máximo potencial.


Resumen de posición:
Apoyar a nuestros aprendices neuro-diversos es la esencia de lo que hacemos. Un coordinador de educación especial exitoso está impulsado por una misión, es adaptable y tiene una mentalidad de equipo colaborativo. El Coordinador de Educación Especial trabajará en estrecha colaboración con el Director de Servicios de Apoyo Estudiantil para apoyar a los maestros y estudiantes de educación especial, así como a otros miembros del personal en la implementación de los IEP y el apoyo a los estudiantes neuro-diversos. El Coordinador de Educación Especial reportará directamente al Director de Servicios de Apoyo al Estudiante.

Las responsabilidades clave incluyen

  • Apoyar la planificación del maestro que está alineada con los Estándares Básicos Comunes y los datos de evaluación del estudiante
  • Colaborar con el equipo de educación especial, el director de servicios de apoyo estudiantil, los maestros de educación general, los administradores y los becarios de Great Oaks AmeriCorps para apoyar planes de aprendizaje diferenciados para todos los estudiantes.
  • Planificar y facilitar sesiones de desarrollo profesional para el personal.
  • Apoyar a los administradores de casos en la supervisión / gestión de un número de casos de estudiantes de educación especial y la implementación de sus planes IEP / 504 en: entornos inclusivos, autónomos y extraíbles.
  • Asegurar la entrega apropiada de instrucción de educación especial y servicios relacionados según lo estipulado en los planes IEP / 504.
  • Asegurar el cumplimiento por parte de la escuela de todas las leyes y reglamentos locales y federales relacionados con los estudiantes con IEP / planes 504 y los estudiantes referidos a educación especial.
  • Asegurar que los servicios proporcionados por el personal contratado sean de alta calidad, proporcionados en el LRE y estén alineados con los planes IEP / 504 de los estudiantes.
  • Comunicar eficazmente a los padres y tutores el proceso de educación especial, incluido el proceso de derivaciones, evaluaciones, planes IEP / 504 anuales y reevaluaciones, así como los derechos de los padres otorgados por IDEA.
  • Apoyar al administrador de casos y a los estudiantes en la facilitación de las reuniones del IEP utilizando un enfoque centrado en las fortalezas y la familia
  • Asegurar que los IEP sean apropiados para el desarrollo, basados en el plan de estudios / estándares, basados en las fortalezas y relevantes para los estudiantes individuales.
  • Trabajar para mantener el sistema de seguimiento y datos de la escuela y la LEA que incluye: información del estudiante relacionada con los IEP, servicios, horas de servicio, evaluaciones, referencias de MDT, plazos en los que se completaron las evaluaciones y se documentaron los incidentes disciplinarios
  • Recopilar e informar datos para todos los requisitos de informes relacionados con los estudiantes con IEP / planes 504 y otros informes requeridos (al Estado, Departamento de Educación, censo, solicitudes de subvenciones, informe anual, etc.). Ejemplos: recuento de niños
  • Co-coordinar el programa del año escolar extendido
  • Mantener la confidencialidad de los registros de los estudiantes y la información de los estudiantes.

* Esta no debe considerarse una lista exhaustiva. El coordinador de educación especial colaborará estrechamente con el director de apoyo estudiantil para llevar a cabo sus responsabilidades.


Competencias y calificaciones
El candidato seleccionado tendrá éxito comprobado en la implementación de instrucción de alta calidad que condujo a la mejora del rendimiento estudiantil en una escuela urbana. Él / ella poseerá habilidades excepcionales para construir relaciones y la habilidad de comunicarse claramente con múltiples partes interesadas. El candidato seleccionado también tendrá:

  • Se requiere un historial académico sólido con una licenciatura de un colegio o universidad competitiva; se prefiere un título avanzado en educación especial
  • Al menos cinco años de experiencia en educación especial.
  • Certificación estatal de enseñanza en educación especial
  • Una fuerte creencia de que todos los estudiantes pueden triunfar
  • Una capacidad excepcional para responder bien a los comentarios e implementarlos de inmediato.
  • Estar comprometido con su propio aprendizaje
  • Tener excelentes habilidades para administrar el tiempo, atención a los detalles y capacidad para trabajar de forma independiente.
  • Tener pasión por las escuelas públicas urbanas.
  • Adherirse a un alto nivel de estándares éticos y profesionales.

Información general

Este puesto es para el año escolar 2021-2022 y el candidato seleccionado comenzará el 1 de julio de 2021.

Compensación

Great Oaks ofrece un paquete competitivo de compensación y beneficios; La compensación exacta variará según la experiencia y la educación.

Se recomienda encarecidamente a las personas de habla hispana y de color que presenten su solicitud.